- Kind-. Bedürfnis- und beziehungsorientierte, (hypno-)systemische Grundhaltung

- Maximale Differenzierung & hohe Freiheitsgrade beim Lernen. Sie ermöglichen jedem Kind ein nachhaltiges Lernen und seine Potenziale ohne Druck bestmöglich zu entfalten. – „Hier kann ich auf meine Weise lernen (NICHT "tun"), was ich möchte.“

- Drinnen (vorbereitete Umgebung) & Draußen (Natur, Sozialraum) sind gleichberechtigte Lernorte (z.B. unser festes Waldcamp nur 10min von der Schule)

- Kleiner familiärer Rahmen und altersgemischte Gruppen ermöglichen ein voneinander & miteinander Lernen

- Metaziele: "Handlungsbefähigung" (Selbständiger Gestalter des eigenen Lebens werden können), "Nachhaltigkeit auf allen Ebenen" z.B. auch beim Lernen, in Beziehungen

- Enge Vernetzung bzw. keine Trennung von Schule und Hort

- Enge Elternkooperation & soziokratisch organisierte Schulgemeinschaft